探索区块链世界，玩转数字游戏—中班游戏化教案设计区块链游戏化教案中班

区块链游戏化教案设计（中班）

教学目标

知识目标：
- 了解区块链的基本概念，如数字资产、交易、记录等,初步认识区块链在生活中的应用。
- 通过游戏化的方式，培养幼儿的观察能力、合作能力及解决问题的能力。
- 激发幼儿对数字技术的兴趣,培养他们对科技的探索欲。
能力目标：

通过角色扮演和互动游戏，让幼儿在玩中学,理解区块链的基本原理。
情感目标：

激发幼儿对数字技术的兴趣,培养他们对科技的探索欲。

教学方法

情境教学法

通过创设“数字银行”的情境,让幼儿在模拟的交易场景中学习区块链。
游戏化教学法

采用“数字卡片游戏”和“区块链交易模拟器”等游戏,激发幼儿的学习兴趣。
合作学习法

小组合作完成游戏任务,培养幼儿的团队合作能力。

教学步骤

导入环节：激发兴趣，引入主题
- 活动名称：“数字银行大冒险”
- 目标：通过有趣的游戏,激发幼儿对数字技术的兴趣。
- 过程：
  - 教师扮演“数字银行小助手”，展示简单的数字卡片（如数字1-10）。
  - 呼吁幼儿加入“数字银行”，并用数字卡片记录他们的“数字资产”。
  - 通过游戏,让幼儿感受到数字世界的奇妙。
探索环节：理解区块链的基本概念
- 活动名称：“数字资产的记录之旅”
- 目标：通过简单的数字卡片游戏,让幼儿理解区块链的记录方式。
- 过程：
  - 教师准备一组数字卡片（如1-10），并用数字卡片模拟“交易记录”。
  - 教师解释：“这些数字卡片就像区块链上的记录，它们是不可篡改的。”
  - 幼儿通过小组合作,用数字卡片记录自己的“数字资产”。
  - 教师引导幼儿观察记录的变化,理解区块链的不可篡改性。
巩固环节：体验数字交易
- 活动名称：“区块链交易模拟器”
- 目标：通过模拟数字交易,让幼儿体验区块链的实际应用。
- 过程：
  - 教师准备一个“区块链交易模拟器”,上面有数字卡片和交易记录。
  - 幼儿通过数字卡片进行简单的交易操作,如“我用数字3购买了一支笔”。
  - 教师引导幼儿记录交易过程,并解释：“这就是区块链记录的便利性。”
总结环节：回顾与分享
- 活动名称：“数字世界我知道了”
- 目标：通过总结，帮助幼儿巩固所学知识,并分享学习心得。
- 过程：
  - 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容,提问：“今天你学到了什么？”
  - 幼儿自由分享自己的学习心得,如：“我知道区块链就像一个数字记录本，不可篡改。”
  - 教师给予积极的评价和鼓励。